Materials
- Notebook/laptop con altoparlanti o tablet con relativo cavo e connessione Wi-Fi
- Kit Makey Makey
- Applicazione web scratch.mit.edu
- Vari ortaggi/frutti
Implementation
Discutere i diversi materiali insieme ai bambini e presentarli brevemente. L'applicazione web-based Scratch viene aperta.
L'applicazione può essere utilizzata con e senza account.
Successivamente, viene selezionato il campo "Sviluppa". Il tutorial può essere chiuso per questa applicazione.
Sotto il globo, la lingua dell'applicazione può essere cambiata se richiesto. Selezionare il blocco "Quando viene premuto il tasto spazio" sotto Eventi e trascinarlo nell'interfaccia di programmazione. Quindi, sotto Suono, viene selezionato il blocco "Riproduci suono Miau". Questo blocco viene trascinato sotto il blocco "Quando viene premuto il tasto spazio". Questi si collegano come pezzi di un puzzle. Questa procedura viene ora ripetuta quattro volte, in modo che alla fine ci siano cinque piccoli blocchi di programmazione. Con quattro blocchi di programmazione, cliccando sul tasto spazio icon nel blocco "Quando il tasto spazio è premuto", ora selezionare sempre una funzione diversa della tastiera.
Nel menu sotto la scheda "Suono", quattro suoni aggiuntivi possono essere inseriti nell'area inferiore (altoparlante). Dopo l'aggiunta, il sistema torna alla scheda Skripe. Nel blocco "Riproduci suono Miau", il suono corrispondente per il rispettivo tasto è ora selezionato facendo clic sul punto Miau. Collegare il circuito Makey Makey al notebook (tramite USB). Collegare un'estremità della clip coccodrillo al Makey Makey (frecce e spazio). Questi poi sostituiscono la tastiera del notebook.
Un coccodrillo clip è collegato ad un'estremità come terra. Le altre estremità del coccodrillo Clis possono essere inserite in cinque diversi pezzi di verdure. Un bambino tiene l'altra estremità della clip coccodrillo, che è collegata alla terra. Ora questo bambino può fare suoni diversi toccando i pezzi di verdure.
Preparation
Questa attività può essere svolta in piccoli gruppi (sei bambini con più di cinque anni). Gli altri bambini del gruppo possono osservare l'azione, più tardi ovviamente si alternano.
Si prega di non mangiare le verdure dopo averle usate in questo esperimento, perché il processo produce sostanze tossiche! Le verdure devono essere scartate subito dopo l'esperimento!
Variation
I pezzi vegetali possono, per esempio, essere sostituiti anche da fiori che giacciono nell'acqua.
Reflection
Riflettere il significato di diversi elementi costruttivi e la struttura di un semplice circuito elettrico.
Che significato hanno quegli elementi e il circuito elettrico per i robot?
Che cosa sarebbe più "sano" per un robot: un circuito elettrico o le verdure che sono state utilizzate nell'attività?
La programmazione con Blockly era necessaria per la nostra attività?
Come possiamo ottenere più suoni diversi?
Anche il nostro corpo può essere uno strumento musicale?
Il progetto "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" è cofinanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea. Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione dei contenuti, che riflettono esclusivamente le opinioni degli autori. La Commissione non può essere ritenuta responsabile per l'uso che può essere fatto delle informazioni contenute.
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