Materials
- Panni da bendare
- Ostacoli (sedie, cuscini, palle, ecc.)
Implementation
- I bambini si riuniscono in gruppi di 2. Uno di loro è bendato con un panno ed è guidato dai comandi tattili
- Definire un compito in cui i bambini devono iniziare e terminare il loro gioco senza dover correre sopra gli ostacoli.
- I leader seguono da dietro il loro robot per tutto il tempo e interagiscono con i robot toccandoli.
Preparation
- Se possibile, eseguire l‘attività in una stanza più grande/ sala dedicata allo sport, in modo che i bambini abbiano abbastanza spazio per muoversi.
- Posizionare gli ostacoli nella stanza.
- Preparare i comandi che i bambini dovrebbero utilizzare nel gioco (per esempio, toccare la testa
significa „stop“)
Variation
- Aggiungere alle bende dei tappi per le orecchie, in modo che i bambini non possono sentire. In questo modo i loro sensi sono più limitati e devono concentrarsi in modo diverso sull‘esercizio.
- Proviamo a essere astratti e invertire tutti i significati dei tocchi.
Reflection
- Discutere con i bambini circa l‘attività e i vari ruoli che hanno avuto durante il gioco. Quali erano le loro emozioni sui diversi ruoli?
- Un robot è libero?
Il progetto "I'm not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education" è cofinanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea. Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione dei contenuti, che riflettono esclusivamente le opinioni degli autori. La Commissione non può essere ritenuta responsabile per l'uso che può essere fatto delle informazioni contenute.
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